Il prossimo anno scolastico le scuole piemontesi potranno contare su un'assegnazione organica di 152 posti in più rispetto all'anno in corso.

Nel 2017/2018 l'organico riconosciuto dal ministero al Piemonte ammonta a 47.730 unità, 152 in più rispetto alle 47.578 unità del 2016/2017. La notizia è stata accolta positivamente da tutti i sindacati che si sono confrontati presso l'Ufficio scolastico regionale col l'assessora regionale all'Istruzione. Per l'anno scolastico 2017/2018, infatti, l'organico riconosciuto dal ministero dell'Istruzione al Piemonte ammonta a 47.730 docenti, 152 in più rispetto agli attuali 47.578.

Oltre ai posti in più, una quota consistente della dotazione complessiva, pari a 546 posti, viene inoltre stabilizzata nella dotazione organica di diritto, con assunzioni a tempo indeterminato.

Pensare che i posti di potenziamento che sono una parte dell'organico dell'autonomia rimangano invariati per un triennio, è un errore di valutazione.

Infatti nessuna certezza può esserci sulla piena e totale conferma dei posti di potenziamento assegnati alle singole istituzioni scolastichenel 2016/2017 anche per il prossimo anno scolastico. Infatti nella nota Miur sugli organici per l'anno scolastico 2017/2018 ci sarà scritto che i Direttori degli Uffici scolastici regionali, previa informativa alle Organizzazioni sindacali, potranno operare compensazioni tra le dotazioni organiche dei vari gradi e articolazioni di istruzione, compresa la scuola dell'infanzia.

L'unica certezza è che il numero totale dei posti di potenziamento previsti dalla tabella 1 allegata alla legge 107/2015 verrà rispettato anche per l'anno scolastico 2017/2018 e che si andranno a tutelare i docenti titolari nelle rispettive autonomie scolastiche, ma non è assolutamente certo che ogni istituzione scolastica avrà confermate le stesse classe di concorso o gli stessi equilibri di organico fra indirizzi diversi.

Facciamo alcuni esempi di quanto potrebbe capitare in una data scuola per l'organico dell'autonomia e in particolare per i posti di potenziamento. Prendiamo il caso che in una scuola X per effetto di un aumento di iscrizioni si ha la formazione di una cattedra vacante e disponibile in una classe di concorso in cui è presente un posto di potenziamento, mentre in una scuola Y c'è una contrazione d'organico e per la stessa classe di concorso ci potrebbe essere un soprannumero. In tale situazione l'ufficio scolastico toglie il posto di potenziamento alla scuola X facendo rientrare in classe il potenziatore dell'anno precedente e contemporaneamente cede il posto di potenziamento alla scuola Y per evitare la perdita del posto al docente potenzialmente in soprannumero.

Ma la stessa cosa potrebbe accadere all'interno di una scuola in perdita di organico, dove, per effetto dei pensionamenti, si ritrova con una cattedra vacante e disponibile in una classe di concorso in cui c'è potenziamento, mentre in altra classe di concorso c'è la perdita di una titolarità. Allora il posto di potenziamento viene modificato a favore della classe di concorso in cui bisogna salvaguardare la titolarità.

Queste operazioni d'ufficio sugli organici dell'autonomia, che a volte vengono richieste esplicitamente dalle scuole, modificano anche sostanzialmente, da un anno all'altro, la disponibilità dei posti di potenziamento. La conseguenza è che non potrà essere garantito, ai docenti collaboratori e vicari del Ds, il posto di potenziamento (fuori dalle classi) per dedicarsi all'organizzazione del lavoro per il funzionamento della scuola.

Turi: la valutazione è un falso problema. Parliamo di contratto.

Gli insegnanti sono abituati essere valutati. I risultati del loro lavoro sono sotto gli occhi di tutti.
Uil: bisogna evitare di indebolire l'autorevolezza degli insegnanti e della scuola
Riprendere il dialogo per risolvere i problemi

Quello di oggi non è un muro contro muro con il Governo.  Abbiamo migliaia di firme di persone che a scuola lavorano ogni giorno e che vogliono trovare soluzioni concrete ai limiti di fattibilità dei provvedimenti attuativi della  legge 107. Soluzioni diffuse e condivise così come è stato fatto per il contratto sulla mobilità.

Quel che ancora non si è voluto capire è che la contrattazione, contrariamente a ciò che si vuole fare credere, è il sistema più  moderno ed innovativo di relazioni sindacali.
Il contratto è  uno strumento flessibile: si decide e poi si può cambiare.  Un contratto ha una scadenza e si può sempre correggere - ha detto Pino Turi, segretario generale della Uil Scuola, dal palco allestito a Piazza Montecitorio, nel corso della manifestazione della scuola organizzata dai sindacati scuola oggi a Roma

Cambiare una legge è più difficile: l'iter è lungo e  risente delle maggioranze di Governo e delle valutazioni emotive del momento.

Avere timore di contrattare è un sintomo di debolezza – ha aggiunto Turi , mettendo in luce la  situazione in cui operano le istituzioni pubbliche,  l'Economia, la Funzione pubblica, la Corte dei Conti, il MIUR che non si fidano le une delle altre.

Dare ai dirigenti scolastici poteri impropri equivale a farne una autorità salariale, di scelta dei docenti, e persino dell'offerta formativa.

Una scelta che va a discapito dell'autorevolezza della funzione docente, che limita la libertà e che crea un condizionamento indiretto (neanche troppo) legato alla valutazione dei dirigenti stessi.

Un modello gerarchico che soffocherà un sistema in cui la piramide andrebbe rovesciata per liberare risorse ed evitare la burocratizzazione e più in generale l'influenza della politica più propensa a valutare atti e procedure che gli effetti didattici ed educativi della scuola dell'autonomia che si trasformerebbe in un grande ufficio pubblico dove si trattano pratiche, numeri, tabelle, senza tenere nella giusta considerazione le persone: persona è l'alunno, persona è il docente, persona è il personale Ata.  Considerare questo fattore, significa valutare  ogni funzione educatrice.

Sono le ragioni di fondo che ci fanno riconfermare il giudizio negativo della legge 107. Un pasticcio che merita un'attenta riflessione da parte di tutte le persone che hanno a cuore le sorti della scuola e di conseguenza del paese.

A supporto della mobilitazione e dello sciopero generale del 23 maggio per chiedere con forza l'apertura delle trattative sindacali, oggi stiamo contando tantissime firme, che testimoniano la grande fiducia che i lavoratori ripongono nel sindacato e nella sua azione, e che consegneremo al Governo a supporto delle nostre richieste di giustizia, di equità per tutto il personale, dirigente, docente, ATA, di ruolo e precario.

On line sul sito Uil Scuola il testo integrale dell'intervento di Pino Turi nel corso della manifestazione di oggi a Piazza Montecitorio.

La segreteria UIL Scuola Alessandria, in attesa della prossima indizione del bando CONCORSI DOCENTI vi invita all'incontro informativo preliminare il giorno 3 febbraio 2016 dalle ore 17.00 alle 18.30 in Via fiume 10 ad Alessandria.

Si intende  organizzare un corso di preparazione tenuto da formatori nazionali della agenzia IRASE.

Saranno affrontate le tematiche principali la cui conoscenza sarà richiesta per la prova scritta attraverso incontri in presenza nella sopracitata sede camerale provinciale, inoltre vi sarà la possibilità di accesso alla IRASE ONLINE piattaforma web formativa.

Si pregano coloro che manifestano interesse a questa formazione di rispondere tramite posta con allegata scheda compilata in tempi brevi (file scheda in allegato) oppure di persona nell'incontro informativo preliminare il giorno 3 febbraio 2016

Questo per permetterci di organizzare e valutare la logistica sia Nostra che del formatore.

Resto in attesa di VS riscontro e invio fraterni saluti

Giovanni Guglielmi

Il Miur introduce il portfolio delle competenze nella formazione dei docenti neoassunti ed irrigidisce il lavoro dei docenti tutor

FORMAZIONE NEOASSUNTI: EMANATA LA CIRCOLARE

Su questi punti la UIL aveva già espresso tutta la propria contrarietà, nell'incontro del 23 febbraio ed in una nota inviata al direttore generale del personale. Con la nota AOODGPER 6768, del 27 febbraio si anticipano i contenuti del decreto sulla  "Buona scuola"  senza alcun confronto ed in assenza di norme legislative, all' opposto di quanto deciso in materia di organici. La messa a punto del portfolio comporta un aggravio di lavoro ulteriore rispetto alle cinquanta ore necessarie al superamento dell'anno di prova, con  decisione unilaterale quando da due anni mancano le linee di indirizzo  in tema di formazione si continua a procedere in modo scoordinato e dannoso.
La nota, nella fase 3, per l'apprendimento peer to peer contiene un impegno aggiuntivo rigidamente definito anche per i docenti tutor della formazione. Neanche per il loro lavoro si  trovano però risorse aggiuntive.
La corda continua ad essere tirata ancora una volta contro chi la scuola la fa già funzionare

Sintesi offerta formativa e circolare del Miur  in allegato

Anno prova: 150 mila neoassunti, ci sarà modifica.

Santerini: "formarli all'Università e licenziarli se non hanno competenze", di Paolo Damanti

Ricorrere alle facoltà universitarie per formare i 150mila nuovi docenti che saranno assunti a settembre 2015 e riformare anno di prova. Santerini "prevedere rinvio contratto o licenziamento.

Una riforma articolata, contenuta in una risoluzione, quella che ieri l'On. Santerini ha presentato presso la settima Commissione Cultura alla Camera.

La Santerini ha chiesto alla VII Commissione di appoggiare la sua proposta che prevede un intervento di formazione straordinario per i docenti neoassunti: in particolare nella lingua straniera e nell'informatica, nonché nei compiti di prevenzione del disagio, rinnovamento delle metodologie didattiche, orientamento, sviluppo delle competenze, integrazione interculturale e interventi tempestivi per affrontare le difficoltà di apprendimento.

Una formazione che prevede, anche, l'utilizzo sistematico dei Dipartimenti e delle Facoltà universitarie.

Insomma, una vera e propria rivoluzione dell'anno di formazione dei docenti neoassunti, basato su crediti e debiti formativi in base ai quali prevedere la formazione ed eventuali possibilità di rinvio o recessione del contratto.

La proposta avanza anche la necessità di rivedere la composizione del Comitato di valutazione prevedendo, oltre al dirigente e ai docenti, anche figure esterne (quali docenti universitari e/o dirigenti tecnici).

Una risoluzione che, ieri, è stata presentata e nei prossimi giorni sarà oggetto di dibattito e votazione.

A margine è intervenuto anche il Sottosegretario Toccafondi che si è riservato un intervento in un secondo momento. Intervento molto atteso, la posizione del Governo avrà un peso rilevante su ciò che sarà accolto della risoluzione, dato che si appresta ad emanare il Decreto di riforma, nel quale, ormai inevitabilmente, sarà presente una modifica dell'anno di prova.

TFA sostegno bando Torino: test 4 marzo 2015

L'Università di Torino pubblica il bando per l'accesso al corso di specializzazione per le attività di sostegno a.a. 2014/15.

Il test preliminare si svolgerà il 4 marzo 2015.

Il corso di formazione ha la durata di non meno di 8 mesi ed è superato con il conseguimento di 60 crediti formativi (CFU) a seguito del superamento dell'esame finale. Il corso si articola in insegnamenti, attività laboratoriali, attività di tirocinio diretto e indiretto.

Il corso si conclude con un esame finale. La spendibilità del titolo nelle graduatorie TFA sostegno: 6 punti in II fascia Graduatoria di istituto e iscrizione nel relativo elenco

I posti a disposizione per l'Università di Torino sono

scuola di infanzia 20
scuola primaria 20
scuola secondaria I grado 45
scuola secondaria II grado 45

Il contributo di partecipazione di 100 euro è riferito a ciascun ordine di scuola.

Ricordiamo anche che è possibile tentare le selezioni in più Università, se le date non sono coincidenti.

Materiali di studio per la preparazione: test Firenze - test Genova - simulatore Edises

Tutti i particolari e la data di scadenza per la presentazione della domanda nel bando Vai al bando

TFA sostegno 2014/15: tabella bandi date test. Simulatore gratis test ingresso

LINK DELL' UNIVERSITA TORINO

http://www.unito.it/servizi/servizi-line/tutti-i-servizi-line

Le novità di maggiore rilevanza sono le seguenti:

-  la possibilità di presentare il  titolo di specializzazione conseguito successivamente all'aggiornamento delle  graduatorie da consegnare al Dirigente della scuola capofila per essere inclusi  in coda agli elenchi di sostegno delle graduatorie di istituto. La possibilità  di essere chiamati per le supplenze sul sostegno decorrerà solo per le supplenze  che si renderanno disponibili successivamente.

-  Per quanto riguarda gli  spezzoni inferiori alle 6 ore, viene richiamato l'art. 3 del CCNI 26 marzo 2013  sulle Utilizzazioni e Assegnazioni provvvisorie, per indicare che non possono  essere smontati i posti che facevano parte delle disponibilità ai fini delle  utilizzazioni e che risultano residui al termine delle  stesse.

-  Confermate, invece, le ore di  programmazione aggiuntive per la scuola primaria e gli accantonamenti ai fini  della conferma dei supplenti nominati lo scorso anno sui Licei  Musicali.

Scarica il documento in allegato.

INFORMATICONUIL

Mobilità docenti I e II grado: Slittamento termini pubblicazione movimenti.

Prot. n. A00DGPER. 6235                                                  Roma, 19.06.2014

Ai Direttori Generali degli Uffici Scolastici Regionali

LORO SEDI

Oggetto: Organico di diritto e mobilità personale docente della scuola
secondaria di I grado e II grado
-  A.S. 2014/15 -

Considerate le difficoltà incontrate nello svolgimento delle operazioni propedeutiche alla mobilità del personale della scuola dovute a problemi tecnici riscontrati sul portale SIDI e facendo seguito alla nota prot. n. AOODGPER 5795 del 5.6.2014, si comunica che le date di pubblicazione dei movimenti relativi al personale docente della scuola secondaria di I grado e le date concernenti i termini di acquisizione delle disponibilità e di pubblicazione dei movimenti relativi al personale docente della scuola secondaria di II grado, fissati nell'O.M. 28.2.2014, n. 32 – art. 2 comma 2, sono articolate come segue:

personale docente

scuola secondaria di I grado

2 – pubblicazione dei movimenti     4 luglio

personale docente

scuola secondaria di II grado

1 – termine ultimo comunicazione al SIDI delle domande di mobilità e dei posti disponibili  -  1° luglio

2 – pubblicazione dei movimenti - 18 luglio

per IL DIRETTORE GENERALE

IL DIRIGENTE VICARIO

F.to
Gildo De Angelis